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    论文开题报告研究方法应该怎么写呢?

    发布时间:2018-02-25 09:00

      开题报告的研究方法怎么写?是毕业生们在论文撰写时都特别关心的问题,研究方法是指我们运用科学智慧的思考技巧来进行写作,一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人们在从事科学研究过程中不?#29486;?#32467;、提炼出来的。下面我们来看看开题报告研究方法怎么写。


      调查法


      调查法是科学研究中最常用的方法之一。


      它是?#24515;?#30340;、有计划、有系统地搜集有关研究对象?#36136;?#29366;况或历史状况的材料的方法。


      调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们提供规律性的知识。


      调查法中最常用的是问卷调查法,它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,即调查者就调查项目编制成表式,分发或?#22987;?#32473;有关人?#20445;?#35831;示填写答案,然后回收整理、统计和研究。


      观察法


      观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。科学的观察具?#24515;?#30340;性?#22270;?#21010;性、系统性和可重复性。


      在科学实验和调查研究中,观察法具有如下几个方面的作用:


      ①扩大人们的?#34892;?#35748;识。②启发人们的思维。③导致新的发现。


      实验法


      实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。


      其主要特点是:


      第一、主动变革性。


      观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发?#21046;?#20013;的问题。


      而实验却要求主动操纵实验条件,人为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要,借助各种方法技术,减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰,在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三,因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的?#34892;?#24037;具和必要途径。


      文献研究法


      文献研究法是根据一定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料,从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有:


      ①能了解有关问题的历史和?#32959;矗?#24110;助?#33539;?#30740;究课题。②能形成关于研究对象的一般印象,有助于观察?#22836;?#38382;。③能得?#36739;质?#36164;料的比?#29486;?#26009;。④有助于了解事物的全貌。


      实证研究法


      实证研究法是科学?#23548;?#30740;究的一种特殊?#38382;健?/p>


      其依据现有的科学理论和?#23548;?#30340;需要,提出设计,利用科学仪器和设备,在自然条件下,通过?#24515;?#30340;有步骤地操纵,根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来?#33539;?#26465;件与现象之间的因果关系的活动。


      主要目的在于说明各?#32959;员?#37327;与某一个因变量的关系。


      定量分析法


      在科学研究中,通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化,以便更加科学地揭示规律,把握本质,理清关系,预测事物的发展趋势。


      定性分析法


      定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。


      具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法,对获得的各种材料进行思维加工,从而能去粗取精、去伪存真、由?#24605;?#24444;、由表及里,达到认识事物本质、揭示内在规律。


      跨学科研究法运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法,也称“交叉研究法”.科学发展运动的规律表明,科学在高度分化中?#25351;?#24230;综合,形成一个统一的整体。据有关专家统计,现在世界上有2000多种学科,而学科分化的趋势还在加剧,但同时各学科间的联系愈来愈紧密,在语言、方法和某些概念方面,有日益统一化的趋势。


      个案研究法


      个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象,加以调查分析,弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型:


      (1)个人调查,即对组织中的某一个人进行调查研究;(2)团体调查,即对某个组织或团体进行调查研究;(3)问题调查,即对某个现象或问题进行调查研究。


      功能分析法


      功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法,是社会调查常用的分析方法之一。


      它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要(即具有怎样的功能)来解释社会现象。


      数量研究法数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法?#20445;?#25351;通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究,认识和揭示事物间的相互关系、变化规律?#22836;?#23637;趋势,借?#28304;?#21040;对事物的正?#26041;?#37322;和预测的一种研究方法。


      模拟法(模型方法)


      模拟法是先依照原型的主要特征,创设一个相似的模型,然后通过模型来间接研究原型的一?#20013;?#23481;方法。根据模型和原型之间的相似关系,模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。


      探索性研究法


      探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息,探索、创造新知识,产生出新颖而独特的成果或产品。


      信息研究方法


      信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。


      美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为,客观世界有一?#21046;?#36941;的联系,即信息联系。当前,正处在“信息革命”的新时代,?#20889;?#37327;的信息资源,可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理,通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识,并应用于?#23548;?#20197;实?#20013;?#30340;目标。信息方法是一?#20013;?#30340;科研方法,它以信息来研究系统功能,揭示事物的更深一层次的规律,帮助人们提高和掌握运用规律的能力。


      经验总结法


      经验总结法是通过对?#23548;?#27963;动中的具体情况,进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验的一种方法。


      总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之?#34892;?#30340;领导方法之一。


      描述性研究法


      描述性研究法是一种简单的研究方法,它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证,给予叙述并解释出来。


      它是对各种理论的一般叙述,更多的是解释别人的论证,但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题,揭示弊端,描述现象,介绍经验,它有利于普及工作,它的?#36947;?#24456;多,?#20889;?#25581;示性的多?#26234;?#20917;的调查;有对?#23548;?#38382;题的说明;也有对某些?#32959;?#30340;看法等。


      数学方法


      数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下,用数学工具对研究对象进行一系列量的处理,从而作出正确的说明和判断,得到以数?#20013;问?#34920;述的成果。


      科学研究的对象是质和量的统一体,它们的质和量是紧密联系,?#26102;?#21644;量变是互相制约的。要达到真正的科学认识,不仅要研究质的规定性,还必须重视?#36816;?#20204;的量进行考察和分析,以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。


      思维方法


      思维方法是人们正?#26041;?#34892;思维和准确表达思想的重要工具,在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等,它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。


      系统科学方法


      20世纪,系统论、控制论、信息论等横向科学的?#35813;头?#23637;,为发展综合思维方式提供了有力的手段,使科学研究方法不断地完善。


      而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法,又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。


      它不仅突破了传统方法的局限性,而且深刻地改变了科学方法论的体系。


      这些新的方法,既可以作为经验方法,作为获得?#34892;?#26448;料的方法来使用,?#37096;?#20197;作为理论方法,作为分析?#34892;?#26448;料上升到理性认识的方法来使用,而且作为后者的作用比前者更?#29992;?#26174;。它们适用于科学认识的各个阶段,因此,我们称其为系统科学方法。

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