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    护理职称论文怎么写以及范例欣赏

    发?#38469;?#38388;:2017-04-17 14:59


            护理职称论文是科学研究工作的重要组成部分,护理是对患者进行心理和精神护理的一种概况,它的写作也是有一定的格式要求的,由文题、作者署名、摘要、关键词、正文和参考文献等几部分组成。下面是学术参考网的小编整理的关于护理职称论文怎么写的问题来进行讲解。


      1.文题


      文章的题目能概括论文的主要内容,表达论文的主题,与内容相符合。读者常是以文题为主要依据来判断论文的阅读价值,所以文题要准确、简短、醒目、新?#20445;?#23500;于吸引力,能引起读者注意和兴趣。文题不能太长,一般不超过20个汉字为宜。题目的文字一般不用简称或外文缩写,必须用时也只能选用公认和常用名称,如冠心病、CT等。文题尽量?#24739;颖?#28857;符号。


      2.作者署名和单位


      作者署名和单位应真实,便于读者、编辑部与作者联系与咨询,同时也是作者对文章内容负责的表现,不要用化名。


      3.摘要


      摘要(abstract)即文章的内容提要,是论文内容的高度概括,使读者能够迅速医`学教育网搜集整理和准确地了解论文的主要内容。摘要书写用最扼要的文字,一般从目的、方法、结果、结论四方面来概括叙述。摘要着重说明研究工作的创新内容,使读者能在较短时间内了解论文的概况。摘要部分不列图表,也没有引文,尽量不用缩略语,一般不分段落而独立成章,字数在200~300?#32959;?#21491;。


      4.关键词


      关键词(keyword)是?#20174;?#25991;章主要内容的单词、词组或短语,目的是便于读者了解论文的主题,帮助人们在检索?#24515;?#36890;过此词组迅速查到文献。一篇文章选3~5个关键词,可从文题、摘要、正文和文?#34892;?#26631;题中选择。关键词要写原形词,不用缩写词,应尽可能用规范语言作关键词。选出的关键词间不用标点符号而采用空一格书写,?#37096;?#29992;分号隔开,最后一个词末?#24739;颖?#28857;。


      5.正文


      科研论文正文内容的写法一般有相对固定的格式,包括:前言、材料与方法、结果和讨论、参考文献等几部分。


      (1)前言前言主要介绍研究背景和预期目的,包括立题的依据、研究工作的重要性和假设等。前言不宜过长,也不宜作自我评价和?#26469;础?#22635;补空白等描述,点明主题即可。


      (2)材料与方法应详?#22919;?#20307;叙述,因为它是获得研究结果和论点依据的重要步骤,也是判断论文科学性和先进性的主要依据。其内容包括研究对象条件、抽样方法、观察项目、研究步骤、收集资料的场所、选用的量表、研究工具的信度和资料整理与统计学处理方法等,都要交待清楚,使读者了解研究的具体内容,便于对研究结果进行评价和验证。


      (3)结果结果是论文的核心部分,包括观察到的现象和收集到的数据,经过整理和必要的统计学处理后,用文?#20013;?#36848;的形式报告出来。当文?#32622;?#36848;冗长?#20445;?#21487;采用图或表格来归纳研究结果,使读者一目了然。不要将文?#20013;?#36848;与列图表重?#35789;?#29992;,力求简练。研究结果必须真实和科学,不论结果是阳性还是阴性的,只要是真实的,都是有价值的,应实事求是地、具体和准确地报告结果。


      (4)讨论与分析是针对研究结果的各种现象、数据及资料进行阐述、推理和评价,作出合理的分析和解释,同时提出自己的见解,还?#21830;?#32034;今后的研究方向等。讨论部分是论文的精华和?#34892;?#20869;容,撰写时必须与本文结果紧密联系。通过对研究结果的分析,提出新的观点,还可把研究结果和有关文献报道的异同处相比较,从不同角度分析,提出新见解,以充实作者的论点。


      (5)参考文献在文章最后应列出研究工作中所参考过的主要文献。参考文献是论文最后必须介绍的部分,非常重要,它可以证实论文写作是言之有据的,同时表现了对他人研究成果的尊重。参考文献一般列出5~10篇左右,按引文在文中引用的先后顺序排?#23567;?/p>


      期刊格式:序号作者名.文题.杂志名,年,卷(期):起始页码-终止页码。


      例如:1?#38450;?#33673;,黄津芳.?#36424;?#35757;?#33539;?#20808;天性心脏病患儿术后?#25351;?#30340;影响.?#35874;?#25252;理杂志,1996,31(6):314-315;1KingLA,DowneyGO,WelchRA,etal.TreatmentofadvancedepitheliaovariancarcinomainPregnancywithcisplatin-basedchemotherapy.GynecolOncol,1991,41:78-80


      护理职称论文范文赏析:心理护理在护理工作中的作用


      摘要搞好心理护理是提高专科护理质量,促进患者心身健康的重要措施。通过各时期患者心理不同表现来进行相对应的心理护理。临床护理工作?#34892;?#29702;照应的主要措施和手段是通过环境、语言、行为以及护士对患者的人文关怀而决定的。


      关键词心理护理心理照应护理智能


      心理护理的意义:临床护理中,护士通过环境、语言、态度、行为,对患者进行的心理和精神护理是对患者的一种心理照应,利用护理技巧及科学的启发教育,暗示,唤起患者的积极情绪,使患者保持?#24049;?#30340;心理状态,让患者在护理?#35874;?#24471;的不但是打针服药,还应获得同情,温暖,鼓舞和信心,促进患者心身代谢功能,增强?#20849;?#33021;力。为此搞好患者的心理护理,对提高专科护理质量,促进患者心身健康具有一定的临床意义。


      心理照应


      心理照应是指护士及患者周围的人对患者进行的一种心理护理和精神护理。在临床护理中,环境、语言、行为、态度是心理照应的主要措施和手段,同时护理人员的人文关怀也起决定作用。


      环?#24120;?#29615;境优雅,鸟语花香,生机盎然,花园式医院,?#27427;?#20110;患者驱散忧郁,心情舒畅,消除心理不?#23478;?#32032;,增?#31354;?#32988;疾病的信心,使患者早日?#36424;础?/p>


      语言:护士进行心理照应的手段是语言,用文雅而亲切的语言,温和的笑容,观察了解病情,使患者积极配合护理。对情感异常,有孤独感的老年患者,不能得到家庭关心,护士除在生活上精心照顾外还要做其家属、同事以及同病室的患者思想工作,?#20040;蠹一?#30456;关心,使患者消除心理?#20064;?#20351;用技巧的语言沟通实施临床护理工作。


      行为?#21644;?#36807;行为规范来调整患者的异常心理。①音乐疗法:音乐能影响人的情绪和行为,?#32435;?#24739;者的心情,在不影响其他患者的情况下,通过音乐如唱歌、弹奏?#21046;?#31561;活动可增加患者的生活情趣,促进患者的心身健康。②形体疗法:对于行动不方便的?#23567;?#36731;度患者,如偏瘫、骨折、腿?#32771;?#30149;等,在医生?#24066;?#30340;情况下,帮助鼓励他们积极运动,用循序渐进的身心放松法,消除精神压力,缓和精神紧张,使心情愉快,?#37038;?#27835;疗和护理。


      ?#20998;剩?#30001;于护士服务对象的特殊性,护?#31185;分手?#25509;影响患者的情绪和心理变化,护士?#24049;?#30340;心理?#20998;剩?#23545;患者的疗效有着直接的影响。?#20998;?#30340;?#27809;?#30452;接影响护士在患者心中的威信,尤其重要的是对加强患者心理护理,维护心身健康,提高护理质量具有一定的作用。


      人文关?#24120;?#25252;士应通过?#24049;?#30340;人际关系,运用分析了解患者心理问题,进行综合判断;在与患者及家属相互联系中,扮演着举足轻重的特殊?#24039;?#31449;在不同的位置,关心患者,用心与心沟通进行真诚的护理,而起到心理护理的作用。


      护理智能


      护士每锐的观察力,是衡量护士心理素质的基本标志,护士的观察能力是广泛的医学知识,熟练的技巧和高度责任感的结合。疾病的发展变化,护理常规并非固定模式,护士一定要具备丰富的想象力,?#24433;?#30142;病的规律能预测出患者生理、心理上异常变化,能掌握护理工作的具体内容,早发现问题,早分析患者心理变化,早制定护理措施而提高护理质量。


      ?#36424;?#26399;心理护理


      患者治愈疾病后,?#36424;?#26399;间的心理变化和护理主要是多分析患者的心理特点,积极实施?#34892;?#30340;心理护理是促进疾病?#36424;?#30340;重要?#26041;凇?#19979;面以脑血管?#36424;?#26399;患者为例:


      ?#36424;?#21069;期患者的心理变化:①?#24039;?#35748;知冲突:患者从急性期转到?#25351;?#26399;,其?#24039;?#34892;为多处于?#24039;?#24378;化阶段,对是否能?#25351;?#21040;原来的功能感到疑虑不安,?#34892;?#24739;者随着病情的迁延,出现病人?#24039;?#21388;倦,悲观和绝望的恶劣心境。②情绪波动:最常见的表现是过度?#23396;?#19981;安和悲观失望,患者为满足生理需要,求医心切,但客观?#36136;?#19981;能在?#24067;?#20986;?#21046;?#36857;,因而患者情绪紧张、烦躁不安,自暴自弃,难以?#31181;疲行?#20303;?#33322;?#38271;患者,对一般刺激已趋向冷漠,喜怒哀乐不易表露,反应强度降低。③意志消沉?#27721;?#22810;患者意志坚强,对?#36424;从行?#24515;,但还有部分患者因生理上的改变,影响事业,不能控制自己,意志消沉,缺乏自信心。④行为变化:患者由于运动和语言?#20064;?#26131;产生行为变异,在行动上优柔寡断;部分患者对残余的代偿功能重视不足,不主动进行功能锻炼,另一部分患者则期望过高,急于求成,活动过量,表?#21482;?#21160;亢进,坐卧不安,过度紧张,或是运动迟滞、木僵,活动不协调等。⑤性格变化:患者由于消极自悲,难以?#35270;?#29615;?#24120;?#24515;身调节能力差,?#24039;?#30340;改变影响性格变异,如一些过去开朗、热情、健谈的患者,变?#36152;?#40664;不语,感情不外露,不和外界人沟通。


      ?#36424;?#26399;患者心理护理:①注意加强医患的心理沟通:护士在语言和行动上树立?#24049;?#30340;形象,要亲切关?#24120;?#29031;顾患者,以精湛的技术取得患者的信赖,才能?#34892;?#29702;上的沟通。尤其要尊重患者的人格,绝不可因患者?#25945;?#36434;跚、跛行?#21916;劍?#24367;嘴变形,谈吐不清而表?#22659;?#23696;视。②掌握患者的心理状态:给予患者心理?#21442;浚?#36890;过基础护理,观察病情,了解病人,沟通感情,当?#39029;?#24739;者的心理问题后,要及时给予患者心理支持。对认知异常的患者,要诱导他们面对?#36136;擔?#27491;确认识疾病;对情感异常,得不到亲人的关爱和照顾的患者,要更加体贴;对情绪异常的,应多加劝慰和疏导;对性格改变的患者,要表示理解,当他们因烦躁而发脾气?#20445;?#35201;让其发泄后再加以劝导和解释。③脑血管病是?#27427;?#24180;人的常见病?#21644;?#36807;临床观察知道,该病致?#26032;?#24456;高,急性期后多数留有不同程度偏瘫和失语症。在?#25351;?#26399;大部分患者意识已清醒,分析患者的心理特点,为护理措施实行奠定坚实基础。


      综上所述,心理护理是新的护理工作中,与患者沟通不可缺少的重要部分,通过评估,了解患者的不同心理变化,制定相对应的护理计划,达到临床护理工作的完善,用新的科学护理方法去为患?#34892;?#29702;?#20064;?#30340;患者进行心理护理,?#27426;?#29992;亲情、微笑、关受的服务去?#35874;?#24739;者,使患者能积极的配合治疗,减轻病痛,及时诊断,治疗疾病,使患者早日?#36424;础?/p>


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